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來自河北阜平的44名山里娃用希臘語演唱《奧林匹克頌》引發(fā)廣泛關(guān)注——

“虎頭娃”如何“速成”希臘語?

來自河北阜平的44名山里娃用希臘語演唱《奧林匹克頌》供圖/新華社

4日晚8時，在北京2022年冬奧會開幕式上，來自河北保定阜平縣大山里的馬蘭花合唱團(tuán)的44名山里娃，用希臘語演唱的《奧林匹克頌》驚艷全世界。他們身穿虎頭衣、腳踩虎頭鞋，“虎頭虎腦”的形象展現(xiàn)出中國新時代兒童的朝氣蓬勃。如何做到三個月內(nèi)讓孩子們從零基礎(chǔ)到用希臘語站在北京冬奧會舞臺上動情高歌?他們的希臘語助教老師，北京外國語大學(xué)歐洲語言文化學(xué)院19級希臘語在讀學(xué)生林嘉濠向北京青年報記者講述了孩子們學(xué)習(xí)希臘語的背后故事。

做足前期準(zhǔn)備

查資料、咨詢有經(jīng)驗老師

去年10月底，北京外國語大學(xué)歐洲語言文化學(xué)院希臘語專業(yè)的秦?zé)钫槔蠋熀土旨五┩瑢W(xué)受到了冬奧組委的邀請，希望他們前往大山深處教孩子們希臘語，讓孩子們用天籟般的歌喉，將中國的冬奧故事傳播給世界。接到任務(wù)后，北外希臘語教研室秦?zé)钫樽鳛橹髦v老師，19級希臘語林嘉濠同學(xué)作為助教，在11月中旬、12月初，兩次前往孩子們所在的阜平縣城南莊八一希望小學(xué)，開展了為期17天的希臘語教學(xué)。隨后，兩位老師還隨時對孩子們進(jìn)行語言輔導(dǎo)。

提到當(dāng)時的感受，林嘉濠坦言，去年11月份接到任務(wù)時，的確有一些壓力。因為希臘語確實很難，并不是一下子就能學(xué)會的。他們也從來沒有教過這么小的孩子學(xué)習(xí)希臘語，在前往阜平縣教學(xué)之前，“我們查閱了一些教學(xué)資料，也咨詢了有經(jīng)驗的老師。根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗，預(yù)見到了孩子在希臘語發(fā)音上會遇到問題，尤其是某些發(fā)音會有很大的挑戰(zhàn)性。我們當(dāng)時想從最基礎(chǔ)的希臘語字母開始教他們，從字母的發(fā)音，到單詞的拼讀，真的是從零基礎(chǔ)開始學(xué)希臘語。”

多種教學(xué)方法并用

拼音和英語結(jié)合教學(xué)

林嘉濠告訴北青報記者，因為時間確實緊張，來不及從24個希臘語字母開始教，他們決定用孩子們最容易接受的方法。“我們是把拼音和英語結(jié)合起來教學(xué)。比如說，κατεβα一詞，我們會在黑板上寫成ga-de-va。因為孩子們對拼音更熟悉，學(xué)起來也更快，這樣子給孩子們減輕了很多負(fù)擔(dān)。我們也采納了當(dāng)?shù)乩蠋煹囊庖?，決定采取這樣的方式進(jìn)行教學(xué)。”

為了讓孩子們增加對希臘語的興趣和學(xué)習(xí)的信心，秦?zé)钫槔蠋熀土旨五┲淘诮o孩子們教希臘語歌詞的時候，在PPT中放了許多相關(guān)圖片，讓大山里頭的孩子們直觀地了解什么是“高大的神殿、用橄欖枝編成的花冠、古老的精神永遠(yuǎn)不朽……”比如，孩子們不知道“朝圣者”是什么意思，就要給孩子們解釋說：朝圣者需要翻山越嶺，前往他們心中最神圣的地方。再如，希臘語的歌詞不那么簡單直白，兩位老師就會對此經(jīng)過加工，用淺顯易懂的意思講給孩子們。“其中一句歌詞‘在大地蒼穹中’，我們猜到孩子們可能不理解蒼穹的意思，就會給孩子們簡化介紹成‘在天地之間’。”

除此之外，老師們還會把歌詞分成一小部分一小部分講給孩子們聽，并讓孩子們分小組講述對歌詞的理解，加深孩子們的理解。“我們還會讓小組里講得最好的同學(xué)講給全體同學(xué)，隨后再找出全體中理解最透徹的一位，再給大家講一遍，就這樣一遍一遍地加深記憶。”林嘉濠說。在給孩子們教希臘語歌詞的同時還經(jīng)常“手舞足蹈”，逗孩子們開心，想盡一切辦法讓孩子們理解歌詞，讓他們能將奧林匹克精神生動地通過歌聲表達(dá)出來。他們有時還會把孩子們分成小組，搞小組比賽;在孩子們注意力不集中的時候就玩一些小游戲或者休息，經(jīng)常讓孩子們保持積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

孩子們從不叫苦叫累

主動加練跟上進(jìn)度

在教奧林匹克會歌的歌詞之外，秦?zé)钫槔蠋熀土旨五┲踢€會教給孩子們一些希臘語日常用語，比如說“您好”、 “新春快樂!”等。“孩子們的語言天賦特別好，沒教多久就會了。最讓人感到驚訝的是，當(dāng)我們第二次回到阜平縣時，孩子們還記得很多希臘語日常用語。”林嘉濠說。

談到孩子們的學(xué)習(xí)熱情，林嘉濠告訴北青報記者，自己曾一次次被孩子們的努力所感動。“有一次晚上下課很晚，我們還看到一個小女孩趴在窗戶上自己小聲地哼唱這首奧林匹克會歌。還有一個小女孩因為是中途轉(zhuǎn)來一起訓(xùn)練，進(jìn)度比別人慢，急得都哭了，但還是抹干眼淚自己加練趕上了大家的進(jìn)度。我們還經(jīng)?？吹皆谄綍r的休息間隙，會有許多小孩子跑過來，帶著阜平當(dāng)?shù)乜蓯鄣目谝?，眼中水汪汪地充滿求知欲，手指著小黑板，讓我?guī)兔m正和指導(dǎo)發(fā)音等問題。”林嘉濠話語中不無自豪。

不僅如此，孩子們的訓(xùn)練也非?？炭啵Ｇ闆r下一天大概進(jìn)行三個小時左右的希臘語訓(xùn)練，多的時候，甚至一學(xué)就是一整天。“孩子們從來都不叫苦叫累，理解能力經(jīng)常驚艷到我們。”林嘉濠感慨，在這樣的朝夕相處中，林嘉濠也成了孩子們心中的“小林老師”。

終于，在4日晚9點許，這些孩子們站上了“鳥巢”的舞臺，沒有任何伴奏，唱響了這首《奧林匹克頌》。

說起孩子們4日晚上的表現(xiàn)，林嘉濠非常自豪，一直夸孩子們的表演很驚艷，他們已經(jīng)把自己最好的歌聲和狀態(tài)展現(xiàn)給世界，讓最質(zhì)樸、最可愛的歌聲在“鳥巢”響起。他說：“孩子們一路上克服了許多困難，也創(chuàng)造了很多奇跡。我跟孩子們說，他們是小林老師的驕傲。也希望音樂的快樂、希臘語、奧林匹克精神能在他們的心中生根發(fā)芽。”(武文娟)